Era el año de 1968 un 3 de Setiembre se realiza un concurso para tener nuestro himno que nos identifique como institución, siendo las ganadoras: Catalina Recavaren de Zizold autora de las letras y Adriana alzamora Arceja, recibiendo el premio de S./ 3,000.00 soles.
Investigando por la red, específicamente en you tube, hallamos este novedoso video, cuya sutoria es de André Rimarachin Vega que nos facilita la música y letra de nuestro glorioso himno sobre todo aquellas personas que quieran conocer más, nuestra Institución Educativa.
Ahora que tienes la letra , mano en el pecho y de pie..Carlos Wiesse, ésta casa te nombra...
Si esta lento hacer clic en el logo you tube y te llevará directamente al canal.
martes, 11 de junio de 2013
jueves, 6 de junio de 2013
50 AÑOS DE HISTORIA EN EL CORAZÓN DE COMAS
El nacimiento de la Institución Educativa Emblemática " Carlos Wiesse" de Comas, se remonta al año 1960, ante la imperiosa necesidad de contar con un colegio y a iniciativa de un grupo de padres de familia de nuestro distrito comeño, se crea por D.S:Nº11 del 31 de MARZO DE 1960, pero sin la correspondiente autorización del Ministerio de Educación Pública de entonces, se crea como Colegio Cooperativo sin fines de Lucro.
Corría el año de 1962, cuando los padres de familia con un grupo de ex alumnos San Marquinos tienen la feliz idea de funcionar bajo el auspicio del Concejo Distrital. El primer día del mes de abril abre sus puertas a 72 jóvenes bajo el nombre de Colegio Municipal Mixto, con el firme propósito de educar a los hijos del pueblo comeño.
Alumnos y maestros de uno y otro sexo iniciaron sus labores en los 3 primeros años de Educación Secundaria, por R.M. Nº14552 del 16 de julio se autoriza el funcionamiento del Colegio Cooperativo Mixto de Educación Secundaria en su ciclo básico, transformándose en secciones cooperativas anexas al Colegio Nacional "Nuestra Sra. de Guadalupe", cede en el Distrito de Comas.
En el año 1963, el director Dr. Alejandro Carbajal Flores logro la autorización del Ministerio de Educación Pública para que los ingresantes al primer año se separen en dos secciones por sexo, la sección de varones, sostenida con cargo al presupuesto de la Gran Unidad Escolar "Ricardo Bentín y las mujeres al presupuesto de la G-U.E. "María Parado de Bellido, las demás secciones continuaban siendo mixtas y anexos al "Colegio Nacional Ntra Sra. de Guadalupe".
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| Encontrado en la web hacer clic |
En ese mismo año 1963 por R.M Nº4197 del 14 de setiembre, se dispone la creación de dos colegios nacionales y estos son: "Carlos Wiesse" para varones y "María Parado de Bellido" para mujeres.
En 1965 un 3 de Setiembre se convierte en Gran Unidad Escolar "Carlos Wiesse".
Ahora en época actual el 09 de enero del 2009, se crea el Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativa Pública Emblemática y Centenarias con el Decreto de Urgencia Nº004-2009 nuestro colegio se constituye como LA PRIMERA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE LIMA NORTE "CARLOS WIESSE" el día 13 de Octubre del 2010. siendo inaugurada con nueva infraestructura por el presidente Alan García Pérez.
lunes, 3 de junio de 2013
SABÍAS QUIÉN ES CARLOS WIESSE PORTOCARRERO?
Con motivo a celebrar nuestros 50 aniversario institucional, algunos alumnos; con preferencia a los nuevos que ingresan a ésta “Alma Mater” desconocen quién es ése personaje que lleva el nombre el colegio. Pues, es un ilustre historiador, abogado y diplomático, pero sobre todo un gran maestro y guía de alumnos, cuya preocupación era formar a las nuevas generaciones el conocimiento y el amor a la patria, entregándose a su noble labor en las aulas universitarias de San Marcos, formando entre ellos a personalidades como: Riva Agüero, Jiménez Borja, Luis Alberto Sánchez, Valcárcel entre otros.
Biografía
Carlos Wiesse Portocarrero nació en Tácna el 04 de noviembre de 1859 y murió el 17 de junio de 1945 en la ciudad de Lima.
Su educación primaria la pasó en su ciudad natal, y sólo la fiebre amarilla de esos tiempos, hicieron emigrar a la familia a Cochabamba, trasladándose luego a Lima. Concluyó la secundaria en el colegio Inglés (1871-1873) y los estudios superiores la realizaría en la Universidad Nacional de San Marcos donde se graduó en letras y en Ciencias políticas y administrativas (1902).
Carlos Wiesse era un estudiante cuando estalla la guerra con
Chile, En 1880 siendo dictador Nicolás de Piérola envía una delegación a Ecuador cuyo integrante
adjunto era el joven Carlos Wiesse,
regresando el año siguiente a Chiclayo (1881) donde dicta cursos particulares ,
y a la vez presenta en forma de textos escolares con un” Resumen de la Historia
del Perú”.
Carlos Wiesse ejerció a
partir de 1892 el derecho internacional viajando a varios países representando
al país, a Europa, principalmente a Suiza e Inglaterra hasta 1901
Pero su amor por la enseñanza a los jóvenes lo plasmó, con fecunda labor, en las aulas universitaria de San Marcos, dictó los cursos de Estética, y los cursos de Filosofía antigua y Filosofía moderna en 1907; dictó como adjunto el curso de Sociología y finalmente se consagró al Curso de Historia crítica del Perú (entre los años 1909 y 1930). Durante esos años, Wiesse fue uno de los maestros más importantes de San Marcos.
Wiesse persiguió un objetivo: la investigación de la historia nacional como fundamento de una nación en formación y para ello dirigió sus esfuerzos a la enseñanza y difusión de la historia del Perú en todos los niveles de enseñanza. Su influencia cubre toda la primera mitad del siglo XX, siendo sus obras de lectura obligada de los estudiosos de la Historia.
Wiesse trató siempre de ir al análisis más que a la descripción, por esto sus obras son de gran valor crítico. Asimismo su manejo de la bibliografía de su época y los estudios contemporáneos eran incluidos en sus manuales de historia, constantemente actualizados.
Obras :
Publicó textos de Historia del Perú (4 vols.
varias veces reeditados y puestos al día), Geografía y Derecho Usual, para la
educación secundaria. Y, principalmente, Reglas de Derecho Internacional
aplicables a las guerras civiles (1893); seis semanas en la prensa (1901);
Reportajes y recuerdos (1902); En ciudad ajena y en tierras propias (1903); La
custión de límites entre el Perú y Brasil (1904); Recopilación de los tratados
y convenios de arbitramiento internacional (1907); Apuntes de historia crítica
del Perú colonial (1909 y 1949); Madurez de una vida purgativa (1910); Las
civilizaciones primitivas del Perú (1913); Recuerdos de viajes a Suiza (1918);
Fojas cortadas de un libro de Historia del Perú (1924); y Biografía en
anécdotas del gran mariscal don Ramón Castilla .
Si deseas ampliar más tu información lo encontraras haciendo ctrl y alt en los enlaces
También puedes leer en Book.google
-La enseñanza de la historia del Perú en la educación secundaria durante la segunda mitad del siglo XX . De:Teresa Chávez García.
PRIMERA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE LIMA NORTE
"CARLOS WIESSE"- COMAS
PRIMERA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE LIMA NORTE
"CARLOS WIESSE"- COMAS
Filosofia Institucional
La Institución Emblemática "Carlos Wiesse" de Comas pretende promover el desarrollo de una sólida cultura de construcción social, buscando el emprendimiento del ser humano, congruente con la sociedad del conocimiento.
Visión Institucional
La Institución Educativa emblematica "Carlos Wiesse" al 2015 será forjadora de jóvenes lideres, con capacidades innovadoraas, brindando un servivio de calidad con una formación integral que responda a los retos, a las necesidades actuales y futuras de la sociedad en un entorno de globalización, con la mejor infraestructura y equipamiento moderno, con una excelente plana docente que conozca los enfoques pedagógicos y sea el facilitador, mediador del aprendizaje, practicando los valores como: la honestidad, responsabilidad, respeto, solidaridad y puntualidad, que les facilita desarrollar su proyecto de vida, comprometiéndose con el cambio social de su comunidad.
Misión Institucional
La I.E. "Carlos Wiesse" es la Primera Institución Educativa Emblemática de Lima Norte, cuya razón de ser es formar, capacitar y perfeccionar en un ambiente activo, sociable y flexible, donde el aprendizaje gire en función del educando desarrollando sus competencias, potencial ice su capacidad de cuatro pilares de educación del país de acuerdo a estándares de competencias laborales y cumpla con los modelos exigidos por la sociedad, en los campos académicos.
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